Цифровая жизнь детей: от защиты до интеграции технологий

Когда родился мой старший ребенок, я сразу же создал для нее аккаунты в Gmail и Twitter. Я широко объявил о ее рождении в интернете и начал размещать ее фотографии на различных платформах. В общем, я начал формировать ее цифровой след задолго до того, как она смогла встать на ноги. Спустя пару лет, когда родилась моя вторая дочь, я, по сути, отреагировал совершенно иначе. Я хотел сохранить ее приватность. Я не хотел, чтобы ее день рождения стал публичной информацией, а ее лицо использовалось для алгоритмов. Со временем я вернулся и удалил большую часть того цифрового следа, который создал для первого ребенка. Что произошло? Я стал свидетелем того, как обещание раннего интернета уступило место реальности его потенциального злоупотребления. Я сам уже был в полном плену смартфонов и социальных сетей. Моя жена, работающая педиатрической медсестрой, все больше беспокоилась о количестве детей, поступающих в ее больницу с проблемами, связанными с дисморфией тела или кибербуллингом, вызванными взаимодействиями в социальных сетях. Мы стали теми родителями, чьи дети пользуются кнопочными телефонами и не имеют аккаунтов в TikTok. Мы не одни в этом. Удивительное — возможно, тревожное — количество людей, которых я знаю и которые работают в крупных технологических компаниях, также держат своих детей на расстоянии от технологий. Они ограничивают использование своих телефонов, если вообще имеют их, и избегают социальных сетей. Даже Марк Цукерберг не публикует фотографии своих детей на Facebook или Instagram. Если желание ограничить использование технологий детьми когда-то было лишь подспудной темой, то сейчас оно стало настоящим потоком. Книга Джонатана Хайда «Тревожное поколение», ставшая бестселлером в 2024 году, помогла вывести эту проблему на первый план (несмотря на критику его выводов со стороны некоторых детских психологов). В прошлом году Австралия стала первой страной, принявшей закон о запрете социальных сетей для детей младше 16 лет. Другие страны, от Австрии до Индонезии, последовали ее примеру, объявив о подобных запретах. Верховный суд США недавно подтвердил закон о проверке возраста в Техасе, который фактически действует как запрет, и несколько штатов также рассматривают свои собственные меры. Школьные округа по всей стране отказываются от образовательных устройств, таких как iPad и Chromebook, в пользу обычных книг. Дети сами, похоже, принимают этот скептицизм в отношении технологий: самым популярным гаджетом среди поколения Alpha стал винтажный Sony Walkman. Нам нужно подготовить наших детей к жизни в реальном мире, который мы на самом деле создали, а не в том, который мы хотели бы иметь. Однако скрыться от технологий невозможно. Они пронизывают почти все, повсюду. Поэтому мы должны подготовить наших детей к жизни в реальном мире, который мы на самом деле создали, а не в том, который мы хотели бы иметь. Как мы можем помочь детям выжить и преуспеть в том, что мы создали? Этот вопрос становится все более актуальным в эпоху искусственного интеллекта. Чтобы помочь ответить на него, мы обратились к редакторам журнала Anyway — замечательного издания для подростков, которое так хорошо работает, потому что встречает их там, где они находятся. (Если у вас есть подросток в жизни, я настоятельно рекомендую его.) Они помогли нам с историями, которые вы увидите в этом номере, и попросили детей поделиться своими мыслями о том, как они чувствуют себя в отношении ИИ и того, что нас ждет. То, что эти молодые люди рассказали журналу Anyway, было сложным, увлекательным и, в невероятной степени, вдумчивым и зрелым. Тем временем я немного ослабил цифровую привязку. Я по-прежнему не публикую много фотографий своих детей в интернете и остаюсь крайне обеспокоенным опасностями социальных сетей и ИИ. Но когда моя старшая дочь пошла в старшую школу, мы заменили кнопочный телефон на iPhone. А моя младшая теперь носит Apple Watch. Эти устройства открыли для них мир во всех возможных аспектах. Они помогают устанавливать новые дружеские связи, строя отношения, которые плавно переходят между цифровыми и физическими пространствами. Они позволяют моим детям более свободно передвигаться за пределами знакомых мест нашего района и по всему городу. В процессе они учатся и испытывают границы, так, как это и должно быть. Можно сказать, что я тоже.